יצירה אישית בצילום ווידאו ביחידות לקידום נוער

פרויקט אישי באמצעות תקשורת חזותית

מטרת הפרויקט הינה לתת ביטוי למחשבות, דעות, רגשות ותובנות של בני נוער שרוצים לעסוק ביצירה חזותית. האפשרות לתת ביטוי בעזרת הצילום היא רחבה, עמוקה ומעניקה חופש יצירתי לכל אחד ואחד מאיתנו, שבוחר וליצור בדרך זו.

הנער הלוקח על עצמו להשתתף במסלול זה, יבחר לעצמו תחום עניין, שאותו הוא ירצה לחקור. אמצעי המחקר יהיו האמצעים הרגילים שעומדים ברשותו; רשת האינטרנט, ספריות, סרטים וכד'. יחד עם זה המחקר האישי יהיה מכוון שימוש במולטימדיה – צילום, וידאו והקלטה סאונד. כך יוכל "להוכיח" את הקיום הממשי של המחר התיאורטי דרך המבט האישי שלו.

לדוגמא, נער שמתעניין בשפת גוף, יוכל לבדוק את הנושא בתיאוריה וכן ייצור סרטון או רצף של תמונות, אשר מבטאים את נקודות מבטו בעניין. נושאים רלוונטיים יכולים להיות מהרבה כיוונים – פוליטיקה מקומית, חוויות טרום צבא, יחסי הורים וילדים, יחסים עם המין השני ועוד...

העבודה תהיה אישית, ויחד עם זה ניצור חיבור בין משתתפי המסלול, לצרכים של הפריה הדדית וביקרות עבודות בונה.
המסלול מוצע לנערים במסלול של 8-10 שנות לימוד, כחלק מתהליך קבלת התעודה במסגרת נושא אישי.

לעבודה פורייה ושמחה,
רועי כפיר

עבודה תרפואטית בצילום בית ספר ניצנים - עכו

ניצנים עכו חממה ופיתוח לחיי עבודה ושילוב בקהילה

בבית ספר ניצנים בחרו לשלב את אומנות הצילום כחלק מתהליך הלמידה להשתלבות בחיי עבודה. בעזרת הצילום, אשר בנוי מחוקים ותהליכים ברורים ומדויקים, ניתן לתת מסגרת מאוד מסוימת של כללים, אשר במידה ונחרוג מהם נרגיש את ההבדל בתוצאה.
בעזרת אור, צבע, צורה ומצלמה שהיו חומרי הגלם שלנו יצרנו תוצר מרשים שמדבר בשפה ייחודית לנו ומספר קצת ממה שיש בליבנו... כך אנו מחזקים את הקשר בין הילדים והסביבה בזכות תהליך מקביל של תקשורת בלתי מילולית וריפוי בעזרת אור וחושך.

עבודה בחדר חושך – הדפס על נייר צילום בעזרת אור.
הקניית הרגלי עבודה:
· סידור רצף העבודה לתהליך פיתוח של תצלום, בעזרת לוח רצף.
· הכנת חומרים לפיתוח.
· מיקוד וחידוד החושים ע"י העבודה בחושך.
· שמירה על כללי בטיחות:
ü ספירה לאחור לפני כיבוי האור.
ü בחושך, עמידה או ישיבה ללא תנועה.
ü עבודה עם מלקחיים למניעת מגע עם החומרים.

רישום באור (לומינוגראפי) – ציור בעזרת פנסים.
· הגדרת גבולות גוף בעזרת תנועה עם אור.
· תכנון של תנועה במרחב.
· גירוי חשיבה ופיתוח הדמיון.
· אתגר יצירתי ותוצר אישי מרשים.

צילום – בניית סיפור שיר
· ביטוי אישי בעזרת מצלמה.
· פעילות הצילום משלבת צורך בריכוז, כיוון ומיקוד. לקיחת אחריות על התוצאה, ובכך הארכת משך זמן הריכוז.
· בניית רצף לשוני אישי בעזרת עבודה עם דימוי אישי.
· יצירת אייקון, סמל אישי.
· הצגת תוצרים באלבום, ספרון תצלומים או תערוכה.

הצילום מאפשר לנו בצורה המיוחדת שלו, לייצר הצלחות בזכות עמידה בכללים.
במידה ואכן נעמוד בכל הכללים ונלך לפי סדר התהליך נקבל את האישור החזותי – התצלום יוצא טוב ! אם לא כמובן שהצילום יישרף או לא ייחשף מספיק.

דוגמא לתהליך תחילת פעילות יצירה בחדר חושך:

1. ספירה לאחור ç 2. כיבוי אור ç3. הוצאת נייר ç 4.סידור החפצים לפני חשיפה ç 5. חשיפהç 6. כיבוי אור ç7. הכנסה לתבנית מס' I – מפתח ç (המשך תהליך...)


רועי כפיר
רישום באור